源于南通教育 解决教育“难通” ——省教科院支持帮扶新沂海门中学推进会纪实-凯发天生赢家

为贯彻落实在南京召开的新沂市通派教育研究院专家座谈会达成的共识，2022年1月2日下午至1月3日上午，新沂市通派教育研究院在新沂海门中学召开促进会。

参加促进会的专家有教育部基础教育指导专家、国家督学、省教科所原所长、新沂市通派教育研究院名誉院长成尚荣，江苏省教育厅二级巡视员、江苏省教育学会常务副会长兼秘书长马斌，省基础教育研究所所长、博导倪娟，省教育学会副会长、新沂市通派教育研究院院长叶水涛，省基础教育研究所教师工作研究部主任、正高级特级教师沈世红，省基础教育研究所课程教学研究部主任王彦明， 新沂市委常委、副市长刘磊，新沂市教育局局长、党委书记李超，新沂市教育工委书记王兆友，新沂市教育局党委委员、新沂教师发展中心主任徐洪熙，新沂经开区社会事业局局长姚向前，新沂海门中学执行校长、新沂通派教育研究院副院长王美华，新沂市通派教育研究院副院长郭振京、闫宗学以及学校领导班子和教师代表参加会议。

  各位领导、专家参观了新沂海门中学，对新沂海门中学能在十个月时间内高规格的建成并投入使用感到震撼，对新沂海门中学的建设和发展寄予厚望。

会议分推进会、专家反馈、教师座谈会三个阶段举行，由省教育学会副会长、新沂市通派教育研究院院长叶水涛主持。

第一阶段的推进会，各位领导、专家围绕学科建设和教师专业发展，以提高学校教育教学质量为中心，以解决师生面临的关键问题为导向，以项目化推进为主要手段，指导和带动新沂市通派教育研究院和新沂海门中学快速、健康、高品质发展献计献策各位领导、专家对新沂市通派教育研究院发展规划进行深入论证和科学指导，为新沂海门中学发展规划把脉问诊。

新沂海门中学执行校长王美华汇报了学校工作。一是学校的办学定位。远期目标是办一所新沂乃至徐州大地上最优秀的学校，办一所江苏省高品质示范高中，办一所高起点的现代化高中；三年奋斗目标是高标准创建江苏省四星级高中，创建省级高中课程基地，提升中小学的办学品质；二是学校办学的底气。有新沂市委市政府、市教育局的坚强领导，有新沂经济开发区的鼎力支持，有江苏海门中学的倾力帮扶，有新沂市通派研究院的专家支撑，有全体教干教师的不懈努力，一定能够不负重托。三是锻造追求卓越的师资队伍。培育教师的吃苦奉献精神，凝心聚力，执着追求；构建学校的制度文化，注重团队合作，树立六种意识（团队、大局、危机、争先、主动、表率），秉持五种作风（雷厉风行、动真碰硬、一抓到底、步调一致、踏实践行）；实施智慧教学，培养学科能力，打造课堂教学范式，搭建教师成长平台。

新沂市通派教育研究院副院长郭振京就《省教科院基础教育研究所支持帮扶新沂市通派教育研究院暨新沂海门中学及附属学校发展行动计划》进行解读。探究研究院与学校一体的模式，争取在三年时间内，有效推进项目建设，抓好中小学生品格提升工程和中小学课程基地与学校文化建设，实施“1 1 n”项目化推进；促进教师专业发展，科学规划发展目标，制定教师专业发展实施方案，落实相应的发展措施，让教师具备强烈的专业发展内需，敏锐的问题意识，科学的求证策略，精当的表达能力，逐步形成独特的核心竞争力；实施“一二三四五”行动举措，由省教科院基教所每月举办一次教学沙龙（现场或网上）校本教研活动，每年在新沂海门中学举办一次省级活动，搭建两个平台，搞好新沂通派教育研究院大讲堂和网上教研，指导三个重点学科建设，集中力量建设语数英学科，实施“课程、课题、课堂、课例”的“四课”闭环管理，突显新校园（校园文化建设）、新课程（学科建设）特色，打造五个省市县名师工作室（语数英物化），遵循学校需求、教师意愿与名校学科组对接，定点对教师一对一帮扶，与省教科院基教所对接，与省名师工作室对接。围绕学科建设和教师专业发展，指导和带动新沂市通派教育研究院和新沂海门中学快速、健康、高品质发展。

  专家组详细听取了新沂海门中学和新沂市通派教育研究院的工作汇报，并认真审阅了相关材料后，与会领导专家一一发言。专家组一致认同新沂海门中学院校一体的富有创造性的办学模式。表示将鼎力支持新沂海门中学的发展，支持学校教科研工作，创成省级教科研及教师专业发展基地学校；促进教师专业发展，做到人人参与课题研究，有三—五项省级课题，培养50名省、市、县级名师；指导学校创建省普通高中课程基地和中小学生品格提升工程项目；创建五个以上省市县级名师工作室；构建新沂海门中学课堂教学模式，提升学校办学水平，提高教育教学质量。

省基础教育研究所教师工作研究部主任、正高级教师、特级教师沈世红赞赏新沂海门中学的办学蓝图、愿景、理念和院校一体的办学模式。指出要坚持名师引领，加入“苏教名师”团队；发展好每一个学科，注重基础性、发展性、超越性，让一个名师带动一个学科，变个人智慧为学校财富；推行学长制文化，搞好年级教学资源的制度化交接；进行师生的生涯设计，不仅关注当下，也关注未来；搞好学校课程基地的建设，从师资、课程、基地，到申报、答辩，把课程基地建设变成教师的自觉追求。

省基础教育研究所课程教学研究部主任王彦明认为科研的重点在课堂，课堂教学是主阵地；要研究新课程、新教材、新高考，以教科研引领教师发展，让教师经历从不知到知到做好的过程，要坚持微课题研究，从校级课题入手，扎扎实实研究，形成人人做科研，人人有课题，让省级课题立项水到渠成；项目化研究做到目标明确，有行动计划，形成常态机制；教师团队建设要坚持导师制，由科研专家和学科导师共同把关，形成合力；搞好学校文化建设的顶层设计，细化培育目标，形成制度，有评价和考核方案。

江苏省教育厅二级巡视员、江苏省教育学会常务副会长兼秘书长马斌赞赏新（新沂）海（海门）一体、院校一致的办学模式，深入浅出地解读了通派教育研究院的内涵，学懂弄通南通教育实质，做到融会贯通、触类旁通，实现“源于南通教育，解决教育难通。”要求学校建立课程、教师发展和评价体系，有创新思维和发展模式。教师要有工程意识，有工具思维，有工匠精神。二流生源未必是二流学生，学生潜力巨大，执着追求，完全可以创造出一流质量。教师要研究心理学、脑科学，和教育哲学，要有结构化思维，讲逻辑，讲层次，明白道理，探究学理，领悟哲理，追求真理。研究院要本着从学生难题为切入点，由教师出题，学校选题，研究院专家解题，实现院校一体，形成创造合力。要构建开放的办学模式，发挥名家的纽带和桥梁作用，走出去，请进来，为学校发展和教师成长搭好平台。

省基础教育研究所所长、博导倪娟对新沂海门中学的建设和取得的成绩感到震撼，充分肯定新沂市通派教育研究院和新沂海门中学的战略举措和行动方案，表示全力支持新沂市通派教育研究院和新沂海门中学创建目标。指出学校要激活内在动力，充满教育情怀，回应社会期待，研究学校高品质发展的路径，形成学段贯通、新海连通、院校一体、家校共育的办学特色。要面向全体教师，从教育教学实践和学校现状出发，让教师着眼真实问题，注重过程性研究，由研究院遴选课题，从严要求，要激发教师的内生动力，培育向上向善的作风，相信每一位教师，制定不同层次教师的发展目标，从当下和长远制定教师发展规划，形成文化认同，秉持创新、共享、协调、开放、发展五大理念，扎扎实实引领教师成长。要树立科研是学校第一生产力的意识，坚持科研引路，丰厚教研，以研究来改进教学，从而提高教学质量，让分数背后充满内涵。要研究“双减”背景下的教学管理、教学设计、项目化学习、大单元教学，做到全员、全学科、全方位育人。同时冀望学校要探索高质量发展的路径，加强学校的文化建设，注重学校软实力的打造，形成教师发展机制，打通小学、初中、高中课程，建立完备的课程、评价体系。

教育部基础教育指导专家、国家督学、省教科所原所长、新沂市通派教育研究院名誉院长成尚荣做学术报告，他高度评价新沂市委市政府和新沂经济开发区领导对教育的重视，感受到了领导的力量；新沂海门中学创造了院校办学的新模式，为合作办学增添了新的样式，体现了合作的力量；通派教育研究院，在“通”上下功夫，横向连通，纵向贯通，一点就通，一通百通，让研究有了开放性，形成大的格局，具备了研究的力量。他充分肯定新沂通派研究院的工作，有整体规划和顶层设计，思路清晰，具有实操性。他赞赏以王美华校长带领下的新沂海门中学在很短时间内取得的成绩，钦佩教干和老师们的奉献精神。他鼓励大家要有更高的站位，在更大的背景下思考新沂海门中学和新沂通派研究院的工作。坚持高质量发展，建立德智体美劳全面发展的体系，追求更高水平的育人目标；落实立德树人的根本任务，是必选题、必答题，是学校办学的根本方向和任务，加强所有学科建设，探索落实立德树人的路径；双减政策具有现实意义，也有战略意义，是对教育的综合治理，要坚守教育本质，重构育人方式和生态。树立新的风气和文化符号，江苏海门中学的风气应该成为新沂海门中学的风气，“不弄玄虚，不玩花样，辛苦干从头，看有什么成绩；也当徒弟，也算老师，呼应成一气，勉之这种精神。”处理好素质教育和应试教育的关系，坚持素质教育，反对应试教育，素质教育不排除考试，应试能力和水平是素质教育的应有之义。把理想和现实结合起来，有阶段性目标，要脚踏实地，一步一个脚印，直至达到办好一所学校的目标。

他要求新沂海门中学和新沂通派教育研究院要做到四个“重中之重”。学校办学的重中之重是学校的领导班子建设，有什么样的校长就有什么样的学校，让班子成为学校坚强堡垒；把教师队伍建设作为重中之重，有什么样的教师就有什么样的课程，有什么样的教师就有什么样的教材，有什么样的教师就有什么样的课堂，读懂教育就要读懂教师，让教师有情怀，有使命感，有担当有敬业精神；课堂教学是重中之重，只有课堂教学水平提高才有教育的高质量，处理好教与学的关系，以学会学习为重点，让学生主动学习、刻苦学习、创造性学习，进行跨学科学习，研究综合性学习、项目化学习、大概念学习和大单元学习，跟上课程改革新的步伐；学生的情感和心理状态是重中之重，要善于做学生的心理健康教育，用情感来启发学生，激发学习动力，形成新的学习动机。 

新沂市委常委、副市长刘磊进行总结讲话，他首先代表市委市政府对各位省级专家放弃假期休息时间来到新沂海门中学现场指导表示感谢，并表示市委市政府将以前瞻的眼光关心支持新沂海门中学建设发展，推进学校文化建设，锻造优秀教师队伍，形成品牌效应，发挥引领辐射作用，提升学校办学品位，整体提升新沂教育发展水平。在新沂市委市政府和经济开发区管委会的领导下,依托新沂海门中学,切实研究南通教育的经验、模式和发展方式,加强与南通地区教育行政部门、名校、名师的联系、交流与合作,从学校管理,教育科研、教师发展,课程建构,课堂教学改革,学生学习方式变革,现代教育技术应用,以及新高考研究等方面,全方位深入地学习、研究与借鉴,形成组织化、制度化、经常化、持久化的多层次、多形式的活动机制。希望新沂通派教育研究院紧密联系省内外专家队伍,借助专家全方位的专业引领和指导，为新沂海门中学乃至新沂教育提供智力支持和高端引领。

新沂市教育局局长、党委书记李超感谢省级专家来到新沂，给新沂教育问诊把脉，新沂市教育局将在市委市政府的领导下，全力支持新沂海门中学的发展，加大名优教师培养力度，新沂海门中学为新沂教育树立了标杆，号召全市学校近学新沂海门中学，远学南通，使新沂教育质量再上新的台阶。

新沂市教育工委书记王兆友表示支持新沂海门中学的教师队伍建设，促进教师的专业成长，不断加强学校的文化建设。

新沂市教育局党委委员、新沂教师发展中心主任徐洪熙表示教师发展中心将把学习、总结、推广新沂海门中学教育教学作为重要科研课题，全力支持新沂海门中学建设高素质的教师队伍。

新沂经开区社会事业局局长姚向前表态发言，新沂经济开发区将按照市委市政府要求，做好后勤服务，全力支持新沂海门中学的建设和发展。

第三阶段，新沂市通派教育研究院召开学校领导和教师座谈会，教育部基础教育指导专家、国家督学、省教科所原所长、新沂市通派教育研究院名誉院长成尚荣，省教育学会副会长、新沂市通派教育研究院院长叶水涛听取了高、初中分管校长的工作汇报。

新沂海门中学初中部校长宋军作工作汇报

  新沂海门中学高中部校长沈永飞作工作汇报

我们坚信，在新沂市委市政府和市教育局的领导下，有省教科院基础教育研究所的智力支持，有新沂通派教育研究院的科研支撑，有新沂海门中学领导班子和全体师生员工同心同德，秉持立德树人、教书育人的高尚教育信仰，确立与时倶进的先进办学理念，彰显学校最鲜明的精神风貌，实现新沂海门中学高质量、有特色、做大做强的发展目标不会太遥远。