放手爱，给孩子自由长的空间-凯发天生赢家

                放手爱，给孩子自由成长的空间

                     ——新沂市实验学校五2班徐鹤宁妈妈谈教育感受

    家庭教育的方式，没有标准答案，理论到实际操作总是有一定距离的，一个家庭就会有一种教育方式，好的方法只能够参考，却不能完全照搬去做。毕竟家庭对于孩子的教育不是千篇一律的重复 家庭教育是为了让孩子“成人”的。

在我的家中，我认为我做到了下面几点：

   身为全职妈妈，我要做的就是陪伴和教育。陪伴并不意味着时时刻刻要在一起，而是在他需要时出现。在他需要解答疑惑时，给予他答案，在他需要开导时，送去引导，在他需要分享的人时，做一个安静的聆听者。这在我们家睡前的交流中都有很好的解决。而在他需要独处时，我也照样给予他足够的空间和自由支配的时间。

   教育在我看来也并不代表着训斥，我并不把训斥当做为教育的手段。在他犯错时，我会时刻想到，孩子犯错是可以接受的，身为父母应当以一种宽容的态度去包容和对待他的错误。所以在他犯错时我并不会愤怒的去训斥他，而是告诉他，这是错的，以后不可以再犯了。因为教育在我看来本就不是为了让家长训斥孩子，而是引导孩子走上正确的道路。

   在我看来孩子就像有生命的森林，就要允许他用自己的方式成长，我能给予的是阳光，雨露，适当的肥料，陪伴和耐心。曾有位教育家说过最好的家庭教育，应该是放弃说教，放弃比较，放弃控制。

    放弃说教，这就意味着身为家长的我们应当以身作则，为孩子做榜样。在孩子学习和阅读的同时不会玩手机或看电视去干扰孩子。“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”这本来是作为对领导的要求，但在我看来这对家长来说也是同样适用的。

    放弃比较，这就意味着身为家长的我们要把孩子当做一个独一无二的个体，每个人都是独特的，独一无二的，每个孩子都有自己的优点特长，重要的一点就是不要把孩子和其他的孩子做对比，甚至用别的孩子的，长处比自己孩子的短处，这样做的结果就是把自己孩子的信心都给比没了。更为严重的可能是，家长的这种做法会让孩子失去了发掘自己优势的信心。

    放弃控制，这一点在我理解来就是家长不能认为自己想的就是对的做的就是对的，也不能觉得孩子就要听家长的。要学会尊重孩子的想法，引导孩子的发展，而不是简单命令孩子你要做这个，你要做那个。

    身为家长，我们不应该过早的给孩子灌输成龙成凤观念，不要过早给孩子成长的压力；在日常的生活中坚持以身作则，在家中营造一种美好的家庭氛围注重培养孩子优秀的日常行为习惯；在学习上就加强对孩子的兴趣引导，努力陪伴孩子读书和成长。

    身为家长，我们应当积极思想，在内在和外在，引导孩子成长；用平和的心态去接纳和包容孩子的一切，用积极健康向上的内容去引导孩子，用孩子可接受的方式方法去关爱和保护孩子，用一种积极乐观的态度来带动孩子。对待自己的孩子要严格但是有尺度，宽容但是有标准。

   在孩子学习过程中，我充当了一个辅助的角色。所以强制和逼迫我也从来没有做过，逼孩子学习，反而让孩子感受不到获取知识从而更加了解这个世界的快乐，也无法让孩子真正意识到学习是自己的事儿。所以说，逼孩子学习，比不上长期慢慢引导孩子感受获取知识的快乐，让孩子能够明白“学习是为自己”这个道理。就拿我们家来说，我们可以带着孩子一起阅读。不是只让孩子读，而是先从自己开始，再继而影响着孩子去读。在这样潜移默化的过程中，孩子会不知不觉意识到学习是自己的事儿，明白了我是在为自己学。

  在孩子读书的过程中，我也并不会主动干涉过多，他们坐在桌前阅读，我则坐在一旁做自己的事，他们阅读的书籍也全部都是他们感兴趣的。尤其是给孩子买书，不能广撒网，多捞鱼，网络上或者是老师给的的书单虽然可以从整体上让我们把握大多数人的阅读方向，但我觉得更重要的是根据自家孩子的个人兴趣和爱好来安排阅读的内容，才可以更有效的帮助孩子爱上阅读。在他们读书时我也不会让自己的事干扰到他们。身为孩子的榜样，我们不应该在家里时手机电脑不离身然后强迫孩子阅读，这只会让孩子产生一种不好的逆反心理，从而产生坏的结果。所以，在他们读书时，我只会在旁边安静的做自己的事，放下手机，给孩子做个榜样，在孩子询问不会的生字或者不理解的词时，才会主动出声给予答案。

  在孩子成长过程中，老师的引导也不可或缺。老师的悉心教育和不辞辛劳是大家平时可以看到的，关爱孩子，教育孩子，陪伴孩子的程度也不比家长少。老师每次在群里精心分享的文章和教育方法对于我来说都是如获至宝，我在每一次阅读与观摩中都有很大的收获，对我对孩子都是有很大帮助的。可以这样说，孩子从文字中获得了知识，我也从老师的分享中获得了与孩子好好相处的好办法。

  以上这些都是在我家中我所使用的教育方式和心得，我想表达的中心思想就是，无论用什么方法，一定要在日常引导中让孩子真实的感受到学习的快乐，让孩子自己看到学习的意义，真正的能意识到学习是他们自己的事情，而不是为了考试而学，也不是为了老师而学，更不是为了家长而学。学习的动力，是心甘情愿为它去付出的事儿，而不是身为家长的我们去说教和逼迫。只有这样，孩子学习的效果才是明显的。这种学习的习惯，也才会让孩子受益一辈子。